Черкаська музична школа #1 ім. М.В.Лисенка.

Uncategorized


Домашні завдання:

Домашні завдання для учнів з 23 по 27 березня, викладача Корнеєвої І.Л.

З питаннями звертатися по тел. 093-618-03-19.

Сольфеджіо 2 кл.

https://drive.google.com/open?id=19yRP7I0gxi9y1AB0DhaGNSI_fmUdb8au3en7hULX-pM

Сольфеджіо 3 кл.

https://drive.google.com/open?id=1wsvf4Ux2S9NFJC8uNJtbLX0O1h9fipcq0U-iiLaA4Hk

Сольфеджіо 4 кл.

https://docs.google.com/presentation/d/1_w6FOUBkrnjfLCuUq-WeZShsrJCZ92ttokND4CyivNU/edit?usp=sharing

Сольфеджіо 5 кл.

https://drive.google.com/file/d/1–JEMFWIRFlHlf4nbsmxzq9j777veael/view?usp=sharing

 

Завдання з музичної літературита сольфеджіо з 23 по 27 березня,

викладача Полтавець Л.Г.

 

По всім питанням звертатися за телефоном 0995349901 або через вайбер

Електронна поштаliliyaPoltavets@gmail.com

 

 Сольфеджіо

 

1 кл. середа 15.30, субота 11.55

Співати гаму Соль-мажор, нестійкі з розв’язанням у стійкі

В зошиті завдання стор. 12: написати паузи, написати тактові риски,

Ритмічний кросворд з паузами.

 

2 кл. середа 15.30, субота 11.55

Співати гаму ре-мінор ( натуральний вид),

в зошиті : завдання 7, стор.28

 

Музична література 

3(8) понеділок 15.30, субота 10.40,14.25

Виконати письмове завдання стор. 2

 

 

5(8) понеділок, четвер, п’ятниця 16.45

В.А.Моцарт- біографія (повторити)

Слухати: симфонія №40 соль-мінор І част.

 

6(8) четвер 18.00

Котляревський – Лисенко «Наталка Полтавка». Знати зміст. Слухати: пісня   Наталки «Віють вітри», пісня Виборного «Ой, під вишнею», пісня Возного «Всякому городу», пісня Петра «Сонце низенько», пісня Наталки «Ой, я дівчина

полтавка»

 

7(8), 5(6) понеділок, середа, п’ятниця 18.00

Скласти короткий конспект біографії Я. Степового

Слухати романс «Степ»

 

8(8)  понеділок 16.45, вівторок 18.00

Написати відповіді на запитання до випускного іспиту № 9 – № 11. Слухати

номери музичної вікторини. Запитання та музична вікторина – на сайті школи.

 

Домашні завдання викладача Кузьменко О.П. (оновлені з 23-го березня)

(всі питання, які будуть виникати стосовно завдань, вирішуємо по телефону або через вайбер. тел.0936881461)

Сольфеджіо.

1 кл. понеділок 15.30, суб. 9.25

Продовжуємо опрацьовувати завдання по зошиту за 1-й семестр.

Повторити паузи за посиланням https://muzabetka.com.ua/pauzy.html

 

2 кл. вівторок, середа, п’ятниця 15.30

Опрацювати інтервал «кварта»  на стор. 33 підручника.

№ 124 переписати в зошит, знайти кварти та підписати під нотами, а також  всі інтервали, які вчили. Співати цю вправу з диригуванням.

За посиланням https://muzabetka.com.ua/intervaly.html повторити вивчені інтервали.

 

5 кл. четвер 15.30, субота 11.55

впр. №285, 286 зробити у фа-мажорі та ре-мінорі.  №287 співати з диригуванням, транспонувати письмово в ля мінор.

 

6 кл. середа, четвер 16.45

впр. № 109, 110 письмово,  №113, 114 співати з диригуванням.

 

7 кл. вівторок 16.45, п’ятниця 18.00

Впр. № 228 співати з диригуванням, переписати в зошит,  підібрати акомпанемент з використанням тризвуків та септакордів, підписати акорди під нотами.

 

8 кл. понеділок 18.00, п’ятниця 16.45

Опрацювати 13-й білет письмово, допрацювати 12-й, хто не зробив.

 

Музична література

2 кл. вівторок 18.00, субота 13.10

За посиланням https://muzabetka.com.ua/music-slovnyk.html знайти визначення танців полонез, мазурка, полька, вальс. Занотувати в зошит.

Послухати: Шопен Полонез ля-мажор, Огінський Полонез ля-мінор «Прощання з Батьківщиною»,  Шопен Мазурка №3 мі-мажор, Сметана Полька з опери «Продана наречена», Штраус Вальс «Казки Віденського лісу».

6 кл. середа, четвер 18.00

Прочитати https://muzabetka.com.ua/biograf_chopin.html , зробити конспект біографії Шопена (хто не зробив)

Послухати: Шопен Вальс до#-мінор, Полонез ля-мажор, Мазурки До мажор ор.56 № 2, Сі бемоль мажор op.7 № 2, Ля мінор ор.68 № 2.

.

 

 

Завдання з 23 по 27 березня, викладача   ЛЕЩЕНКО О.М.

Контакти для консультацій та запитань: тел.0969277699, вайбер,

Ел. пошта: olga271150@ukr.net

                                                                                 1/6

  Повторити правила: знаки альтерації, затакт, транспонування. Перетранспонувати письмово №103 у До мажор, співати його у До мажорі. №78-переписати і підписати ступені римськими цифрами. №81-вивчити напамять.

                                                                     2/6

  Грати і співати гаму сі мінор 3 види. №159- перетранспонувати у сі мінор і вивчити його у сі мінорі; підписати стійкі(с) і нестійкі(н)  звуки. Побудувати у сі мінорі кварти-грати і співати їх. № 279-повторити.

                                                                     3/6

  Співати гаму до# мінор 3 види, побудувати в ній головні тризвуки (Т5/3  S5/3  Д5/3), зб.2, Д7, тритони з розвязком і співати їх.  №356 – вивчити напам’ять.

                                                                     5/6

  В тональності Ля мажор побудувати тритони,  обернення Д7 з розв’язком;  в  фа# мінорі побудувати зб.2,  зм.7,  тритони з розв’язком – грати і співати їх.  №307-вивчити напамять. №321 – повторювати по нотах.

                                                                      2/8

  Повторювати гаму соль мінор 3 види, в ній побудувати кварти- грати і співати їх.  №186 – переписати і підписати стійкі (с) і нестійкі (н)  звуки. № 186 -вивчити напамять. №187- повторити нотами, прохлопувати ритм з рахунком.

                                                                      3/8

  Повторювати гаму до мінор,  побудувати в ній головні тризвуки, зб.2 з розвязком.  Побудувати від ноти «до» вгору  інтервали: ч1, м2, в2, м3, в3, ч4, ч5, м6, в6, ч8. №242- вивчити напамять.

                                                                      4/8

  Грати і співати гаму фа мінор 3 види, в ній побудувати зб.2, зб4, зм.5 з розвязком та співати їх. №216 – вивчити напамять. №213 – добудувати секвенцію письмово.

                                                                     7/8

  Повторювати теми «Лади народної музики», обернення Д7.  Побудувати в до мінорі   (г)-обернення Д7, ЗмVll7, зб.2, зм.7 – грати і співати їх. Побудувати в Міь мажорі тритони. № 480-вивчити напамять. № 481-співати з нот.

 

Завдання з сольфеджіо з 23 по 27 березня,  викладача Тищенко І.П.

Всі питання, які будуть виникати стосовно завдань, вирішуємо по телефону або через вайбер.

Телефон:  093 418 77 20

66-86-65

Ірина Петрівна

Електронна пошта: Tisshenkoirina@ukr.net

 

1(8)кл.

1. Гама Соль мажор – співати, грати, І-ІІІ-V ступ., розв’язувати нестійкі в стійкі, оспівувати стійкі ступені.

2. Впр.№51переписати та підписати ступені (соль -І).

3.Записати в розмірі 2/4(на ноті “соль”) ритм загадки та відгадати її:

“Кругла котиться голівка

В колючках немов ялинка,

Навкруг позирає

Та гриби збирає”.

3(8)кл.

1.Співати до мінор (три види) головні тризвуки (t/5/3  на І, s/5/3 на ІV, Д/5/3 на V0), зб.2 з розв’язанням.

2.№243  – напам’ять.

3. Побудувати письмово в до мінорі терції та сексти від кожної ступені (не забути за ключові знаки), підписати їх (м.3, в.3, м.6, в.6), співати їх.

4. Повторення видів мінору (тести):

1. Скільки видів має мінорна гама ?

а-2, б-4, в-3, г-1.

2. Який вид мінору має VI# та VII#?

а- натуральний, б- мелодичний, в-гармонічний, г – паралельний.

3. Поняття “східний зворот” характерне для якого виду мінору?

а -гармонічний, б  -натуральний, в- мелодичний, г- хроматичний.

4.Який інтервал утворюється на VI ступені гармонічного мінору?

а-м.3, б-ч.4, в – зб.2, г – зм.5

5. Визначити тональність гармонічного мінору, якщо VII ступенем є “до#”

а – до мінор, б – сі мінор, в – до# мінор, г – ре мінор.

6. У який тональності гармонічного мінору є інтервал зб.2 «соль – ля #»?

А – до мінор, б – сі мінор, в – соль мінор, г -ля мінор.

 

5(8) кл.

1.Повторити гаму соль # мінор (gis -moll)  t 5/3, s 5/3, Д 5/3,  Д-7, зм.-5-3, зб.2-зм.7, зб.4-зм.5.

2.Впр. №352 – письмово підписати інтервали, тритони розв’язати.

3. Повторити ритм.групу

Впр. №195,196,198 – стукати ритм та називати ноти.

№193 – співати напам’ять.

4. Вокаліз №1 (G-dur) – співати та грати з акомпанементом.

 

6 (8) кл.

1. Повторити Соль b мажор (ges-dur) – Т5/3, S5/3, Д5/3, Д-7, зм.5/3 (на VII  та II ступ), секстакорд ІІ ступеня (ІІ-6) – співати.

2. №170 – письмово побудувати та співати  а) – в Д – dur

б) – в h – moll

3. №171, 178 – сольфеджувати з диригуванням.

4 (6) кл.

  1. Повторити фа мінор (3 види) – t5/3, t6, t6/4, s5/3, Д5/3, Д7, зб.4 (на IVст.) – зм.5 (на VII), зб.2 – зм.7 – співати їх.
  2. Побудувати зб.4 (на IV), зм.5 (на VII) в Соль, Фа, Ре, Сі бемоль мажорі та паралельних мінорах, співати їх.
  3. Сольфеджувати №369,370 з диригуванням.

6(6) кл.

Пропрацювати білет №15, записати письмово.

Вивчити напам’ять №339,346 (екзаменаційні).

 

 

 

Домашнє завдання з сольфеджіо з 23 по 27 березня,  викладача Мусеровської Л. О.

Якщо виникають запитання ,звертатись за телефоном 096 516 29 83.     

4 клас

Повторити правила на сторінці 23, 25. Побудовані інтервали з попереднього уроку вправи  169 та 189 співати, грати на фортепіано. Письмово 170 та 190. Повторити гаму Мі мажор, секвенцію  - 211, ступені – 212 ,  217 -напам’ять. (Афоніна 4 клас).

6 клас

Повторити правила на сторінці 52,  55. Письмово 189, 200, співати 202 -напам’ять . (Підручник Фліс, Якубяк 6 кл.)

В  будь якому творі з  фаху визначити усно всі знайомі септакорди та їх обернення. (Підручник Флис, Якубяк 6 клас).

7 клас

Повторити правило на сторінці 33.   109 – напам’ять, визначити модуляцію. Вправа 102 – завершити мелодію. Повторити правило сторінка 65, письмово 174 ,175 (Флис, Якубяк  7 клас.)

Завдання з сольфеджіо з 23 по 27 березня, викладача Сергієць Н.А.

З питаннями звертатися по тел. 066-522-87-67

8 клас:

Білет 1- 3.

Тести 24, 54,72.

Вправа №10 – на пам’ять.

 

7 клас:

Тести 24, 54,72 (для Переверова та Чертополох)

 

6 клас:

(для Бейкун) – Вправи по Драгомірову з 5-тої по 12-ту

Характерні інтервали в гармонічному мажорі.

(для Шевченко) – Білети з 1-го по 4

 

Завдання з музичної літератури з 23 по 27 березня, викладача Остапенко В.П.

З питаннями звертатися по тел. 063-522-87-67

1 кл. п’ятниця   Виразні засоби музики: штрихи, динамічні відтінки.

3 кл. середа, субота  Знайти їх у творах, які ви граєте.

4 кл. середа, четвер

3 кл. середа, четвер, субота  Познайомитися зі змістом опери В.А. Моцарта

5 кл. четвер, субота             «Весілля Фігаро». Прослухати увертюру до опери.

4 кл. субота                    Опера «Іван Сусанін» М.Глінки. Прочитати зміст.

Прослухати інтродукцію 1 дії, арію Антоніди та тріо

«Не томи родимий»

8 кл. п’ятниця                 Вивчати екзаменаційні тестові запитання. Слухати

фрагменти музичних творів з вікторини

 

 

Завдання з музичної літератури викладача Остапенко В.П.

З питаннями звертатися по тел. 063-522-87-67

 

3 кл. середа 16.45         Повторити: «Виразні засоби з музики», мелодія,

1 кл. п’ятниця 16.45     лад, ритм.

3 кл. субота 11.55         Згадати твори, які слухали по цим темам

 

4 кл. середа 15.30         Повторити: танці західноєвропейських країн

4 кл. четвер 15.30         ХVІІ-ХVІІІ ст.. та популярні танці ХІХ ст.

 

3 кл. субота 10.40

3 кл. середа 18.00         Читати біографію В.А. Моцарта

3 кл. четвер 18.00         скласти 8-10 питань по біографії Моцарта

5 кл. четвер 16.45         Прослухати: «Лакрімоза», з «Реквієму»

5 кл. субота 13.10

 

4 кл. субота 9.25           Ознайомитися з життям і творчістю М.Глінки.

Скласти 8-10 запитань з біографії композитора.

 

8 кл. п’ятниця 18.00     Вивчити 8 тестових екзаменаційних завдань.

Слухати музику по наданому списку.

 

 

Завдання музичної літератури для учнів 5 класів (8 – річне навчання)

(викладач  Стуліна Л.В.)

роботу потрібно роздрукувати, виконати усі завдання, відсканувати або сфотографувати

та надіслати викладачу
відповіді надсилати на електронну адресу:
larisa.stulina@gmail.com

Тема І. Зміст музичних творів

 

1.До якого виду музики відноситься Інструментальна музика, яка має конкретний зміст:

а) непрограмної музики

б) програмної музики

в) симфонічної музики

г) вокальної музики

2.Визначити авторів наведених творів (позначити + )

Твір

Е.Гріг

П.Чайковський

М.Мусоргський

“Ранок”
“В печері гірського короля”
Квітень “Пролісок”
“Смерть Озе”
Листопад “На трійці”
“Танець Анітри”
Жовтень “Осіння пісня”
“Хатинка на курячих ніжках (Баба-Яга)”
“Пісня Сольвейг”
“Баба – Яга”
“Пер Гюнт”
Лютий “Масляна”

3. П’єса якого письменника лежить в основі симфонічної сюїти “Пер Гюнт”:

а) В.Шекспира

б) П.Бомарше

в) М.Гоголя

г) Г Ібсена

4. Які музичні форми мають наступні твори (з’єднати стрілками)

 

 

Твір

Форма

“Ранок”

тричастинна

“В печері гірського короля”
Квітень “Пролісок”

куплетна

“Смерть Озе”
Листопад “На трійці”

рондо

“Танець Анітри”
Жовтень “Осіння пісня”

варіаційна

“Хатинка на курячих ніжках (Баба-Яга)”
“Пісня Сольвейг”

одночастинна

“Баба – Яга”
Лютий “Масляна”

 

Тема ІІ. Зарубіжна музика

1. Представниками якої країна та напрямку в музиці є наступні композитори (з’єднати стрілками)

Австрія А.Вівальді

Віденська класична щкола

Франція Г.Гендель
Італія Й.С.Бах

Бароко

Германія Й.Гайдн
Англія В.А.Моцарт

 

2. Кому з композиторів належать наступні твори (+)

Твори

А.Вівальді

Г.Гендель

Й.С.Бах

2 тома ДТК
Цикл “Пори року”
15 двоголосний інвенцій
Ораторія “Месія”
15 триголосних інвенцій
6 Французьких сюїт
Меса сі-мінор
6 Англійських сюїт
“Музика на воді”
Хоральні прелюдії
90 опер
“Страсті за Матфієм”
Близько 40 опер
Токата і фуга ре-мінор
“Страсті за Іоаном”

 

2. Допоможіть розібратися, хто з композиторів є хто і в який період вони жили (з’єднати лініями)

 

1685-1750
1678 – 1741
1756 – 1791     
1732 – 1809

 

 

1685-1759

                                                                                                                                                            

 

                                                               

 

 

  3. Які  види багатоголосної музики тобі відомі?

 

 

 

                                            

 

 

 

 

4. Які види поліфонії ти знаєш?

 

 

 

 

 

 

 

5.Що означає слово “інвенція”

а) знахідка

б) винахід

в) вступ

г) біг

6.Які твори входять до “Французької сюїти” до-мінор Й.С.Баха (+)

Прелюдія
Токата
Сарабанда
Фуга
Куранта
Менует
Жига
Інвенція

7.Що означає слово “фуга”

а) той, що біжить

б) той, що лежить

в) біг

г) стрибок

 

 

Завдання музичної літератури для учнів 4 класів (8 – річне навчання)

(викладач  Стуліна Л.В.)

роботу потрібно роздрукувати, виконати усі завдання, відсканувати або сфотографувати

та надіслати викладачу
відповіді надсилати на електронну адресу:
larisa.stulina@gmail.com

Тема І. Виразові засоби музики

 

Ліворуч дані ознаки цих засобів, праворуч – відповіді до них. Впиши номери вірних відповідей з правого стовпчика в пусті клітинки лівого

1 Супровід мелодії 1 Мелодія
2 Він може зробити музику сумною або веселою 2 ритм
3 p, pp, f, ff, mp, mf, >, < 3 лад
4 Закінчена музична думка 4 регістр
5 Забарвлення звуку 5 темп
6 Allegro, vivace, adagio, andante, moderato… 6 тембр
7 Він буває високий, низький, середній 7 штрихи
8 Чергування різних за довжиною звуків 8 акомпанемент
9 Легато, стаккато, піццикато… 9 Динамічні відтінки

 

Тема ІІ. Музичні інструменти

1.Як називається колектив музикантів, які грають на різних інструментах, поділяються на групи, на чолі з диригентом:

а) хор

б) струнний квартет

в) оркестр

г) ансамбль народних інструментів

 

 

2.Перед вами симфонічний оркестр, але диригент наплутав порядок, у якому сидять музиканти. Допоможіть йому навести лад. Для цього необхідно роздрукувати таблицю на окремий аркуш, розрізати на квадрати, скласти правильно групи та інструменти (як ми робили на уроці). Після цього сфотографувати і надіслати викладачу.

 

 

Група

ударних інструментів

Група

мідних духових інструментів

Група

деревяних  духових інструментів

Група

струнно-смичкових інструментів

флейта

гобой

кларнет

флейта-пікколо

віолончель

там-там

тарілки

фагот

гітара

баян

труба

ксилофон

дзвіночки

литаври

дзвони

арфа

кастаньєти

скрипка

сопілка

валторна

малий барабан

бубон

великий  барабан

трикутник

туба

тромбон

контрабас

альт

 

3.Поєднати лініями назви інструментів (середня колонка) із зображеннями цих інструментів (права колонка) та музичними творами, у яких вони виконують ведучу партію (ліва колонка)

П.Чайковський  Китайський танець з балету  “Лускунчик”

флейта

К.Сен – Санс “Лебідь”

гобой

П.Чайковський  Симфонія №5 ІІ частина

кларнет

П.Чайковський  Іспанський танець з балету  “Лускунчик”

фагот

П.Чайковський  Симфонія №4 ІІ частина

скрипка

Р.Шуман “П’єса – фантазія”

віолончель

П.Чайковський  Вступ до ІІ дії балету “Лебедине озеро”

труба

Н.Паганіні  “Кампанела”

валторна

4.До яких різновидів віднести українські народні інструменти у лівому стовпчику (з ‘єднати лініями)

 

Баян

 

 

духові

Бандура
Бугай
Волинка (коза, дуда)
Трембіта
Дводенцівка

 

 

струнні

Окарина
Дримба (варган)
Рубель
Сопілка
Басоля

 

 

ударні

Жалійка
Колісна ліра
Торбан
Цимбали
Акордеон

 

 

язичкові

Кувиці
Козобас
Гудок
Кобза

5.Які види оркестрів ти знаєш?  (закреслити неправильні відповіді)

- оркестр народних інструментів

- оркестр мідних духових інструментів

- симфоджаз

- симфоестрадний оркестр

- духовий оркестр

- оркестр щипкових інструментів

- естрадний оркестр

- камерний оркестр

- симфонічний оркестр

- симфодуховий оркестр

 

6. Підписати назву інструмента у правому стовпчику

 

7.Знайди 11 назв музичних інструментів та закресли їх в напрямках

 

а

г

о

б

о

й

і

р

у

д

с

б

л

к

л

а

р

н

е

т

к

ц

к

л

а

в

е

с

и

н

ц

б

ь

о

п

с

к

р

и

п

к

а

к

ж

р

в

і

о

л

о

н

ч

е

л

ь

г

л

в

а

л

т

о

р

н

а

д

а

і

у

к

е

ф

н

г

ш

д

щ

н

т

і

ф

а

л

ф

р

п

о

я

ч

а

с

а

м

е

т

р

у

б

а

и

в

т

г

б

й

ю

й

ц

у

к

е

р

г

о

п

т

о

р

в

ч

т


Завдання музичної літератури для учнів 3 класів (викладач  Стуліна Л.В.)

відповіді надсилати на електронну пошту: larisa.stulina@gmail.com

(роботу потрібно роздрукувати, виконати усі завдання, відсканувати або  сфотографувати та надіслати викладачу)

  1. Знайдіть інструмент, який виконує тему Пташки:

а) контрабас

б) труба

в) гобой

г) флейта

  1. Знайдіть інструмент, який виконує тему Качки:

а) гобой

б) кларнет

в) арфа

г) фагот

  1. Знайдіть інструмент, який виконує тему Кішки:

а) флейта

б) струнний квартет

в) кларнет

г) фагот

6.Визначити інструмент, який виконує тему Дідуся:

а) валторна

б) фагот

в) кларнет

г) гобой

7.Визначити інструменти, які виконують тему Мисливців:

а) флейта, кларнет, фагот, гобой

б) гобой, валторна, кларнет, літаври

в) флейта,гобой, кларнет, фагот, літаври

г) фагот, ,гобой, кларнет, літаври

  1. Які інструменти виконують тему Вовка:

а) 3 валторни

б) 3 кларнета

в) 3 фагота

г) 2 валторни

  1. Як називається колектив музикантів, до якого входять 2 скрипки, альт і віолончель: а) струнний квінтет

б) духовий квінтет

в) струнний квартет

г) симфонічний оркестр

  1. З’єднати лініями назву інструмента з музичним твором, в якому він звучить:

11.Знайди 11 назв музичних інструментів та закресли їх в напрямках

 

а г о б о й і р у д с
б л к л а р н е т к ц
к л а в е с и н ц б ь
о п с к р и п к а к ж
р в і о л о н ч е л ь
г л в а л т о р н а д
а і у к е ф н г ш д щ
н т і ф а л ф р п о я
ч а с а м е т р у б а
и в т г б й ю й ц у к
е р г о п т о р в ч т
л и п т у а в п в б щ

 

 

 

Завдання груп викладача Мусеровської Л.О.

 З питаннями звертатися по тел. 093-445-45-62, 096-516-29-83
4 клас
Правило стор. 23,25
Вправи 167, 189, номер 191 напям”ять (підручник Афоніної 4 кл)
6 клас
Правило стор. 52, 55
Вправи 187 а, 188 письмово, номер 190 – напям”ять (підручник Фліс,Якубяк)
7 клас
Правило стор. 33
Номер 87 напам”ять, візначити модуляцію. В нотах з фаху визначити модуляції.
Повторити правило стор. 65
Номер 174, 175 – письмово (підручник Фліс, Якубяк 7 кл.)

Домашні завдання викладача Лещенко О.М.

з сольфеджіо:

З питаннями звертатися по тел. 096-927-76-99

1/6

Співати гаму Соль мажор, в ній тонічний тризвук, розв’язок нестійких звуків у стійкі, оспівування стійких звуків. Співати №78, 88.

2/6

Співати гаму сі мінор 3 види. Побудувати в ній секунди і терції, підписати їх, грати і співати. №279- співати.

3/6

Співати гаму Мі мажор, до діез мінор 3 види, в них  головні тризвуки ладу    (Т-S-Д ). Побудувати в цих тональностях сексти і підписати їх. №348,356.

5/6

Співати гами Мі бемоль мажор, до мінор 3 види, в них  побудувати обернення Д7, МVll7,  ЗМVll7 зрозв’язком – грати і співати. №307, 321-співати.

2/8

Співати гаму соль мінор 3 види, в ньому побудувати секунди і терції- грати їх і співати. №186, 187- співати.

3/8

Співати гаму до мінор 3 види, в ній побудувати сексти, підписати, грати їх і співати. №242- співати.

4/8

Співати гаму ЛЯ бемоль мажор, фа мінор 3 види, в них побудувати обернення тонічного тризвуку, головні тризвуки ладу та співати їх. №207,216-співати.

7/8

Вивчити тему «Лади народної музики». Співати гаму ДО бемоль мажор. Побудувати в МІ бемоль мажор обернення Д7, МVll7 з розв’язком; в до мінорі гармонічному – обернення Д7, ЗМVll7 з розв’язком- грати і співати. №480-співати.

8/8 БРАУН ВЕРОНІКА:  вчити білети і співати їх №12, 13, 14, 15.

ПЕРЕВІРКА ВИКОНАННЯ  ДОМАШНІХ ЗАВДАНЬ – ПІСЛЯ ЗАКІНЧЕННЯ КАРАНТИНУ!

 

Завдання з сольфеджіо викладача Тищенко І.П.

З питаннями звертатися по тел. 093-417-77-20

 1(8) кл.

1. Гама Соль мажор – співати, І – ІІІ – V, розв’язувати нестійкі в стійкі, оспівувати стійки.

2. Записати в розмірі 2/4 ритм віршика «Ми ходили по гриби,

Зайчика злякались.

Поховались за дуби,

Розгубили всі гриби».

 

3(8) кл.

1. Співати до мінор (3 види), головні тризвуки, зб.2 з розв’язанням.

2. Письмово побудувати t 5/3, s 5/3, Д 5/3, зб.2 з розв’язанням в тональностях ля, мі, ре, сі, соль, мінор.

 

5(8) кл.

1. Вчити літерні позначення звуків та тональностей.

2. Повторити зб.2 – зм.7 з розв’язанням. Письмово побудувати зб.2, зм.7 з розв’язанням в тональностях a,d,e,h,g,fis,c-moll.

 

6(8) кл.

1. Повторити зм.5/3  на VII та ІІ ступенях.

2. Побудувати письмово зм.5/3 (на VII та ІІ) та зм.5 (VII та ІІ) в тональностях А, Es, E, As, H, Des dur та паралельних мінорах.

 

4(6) кл.

1. Співати фа мінор (три види) t5/3,  s5/3, Д 5/3, тритони, характерні інтервали.

2. Побудувати зб.2, зм.7 в тональностях ля, мі, ре, сі, соль, фа#, до мінор.

 

6(6) кл.

Пропрацювати білети №13,14, записати їх письмово.

 

 

Домашні завдання для учнів викладача Корнеєвої І.Л.

З питаннями звертатися по тел. 093-618-03-19.

Сольфеджіо

2 клас: Домашнє завдання 6 на стор. 27 – письмово.

№№ 14-16 (стор.9) – читати ноти з диригуванням.

 

3 клас: Написати секвенцію на стор. 11.

Домашнє завдання 7 на стор. 29 – письмово.

№№ 18-19 (стор.11) – співати з диригуванням.

 

4 клас: Домашнє завдання 7 на стор. 32 – письмово.

№№ 12-13 (стор.10) – співати з диригуванням.

 

5 клас: Домашнє завдання 7 на стор. 32 – письмово.

№№ 18-20 (стор.11) – співати з диригуванням.

 

8 клас: Доробити всі д/з до №9.

№№ 18-19 (стор.11) – співати з диригуванням.

 

Музична література.

6 клас: Слухати уривки музичних творів з екзаменаційної вікторини. Розбирати екзаменаційні тестові запитання.

 

 

Завдання з музичної літератури та сольфеджіо викладача Полтавець Л.Г.

З питаннями звертатися по тел. 099-534-99-01

2(8) сольфеджіо – завдання № 6, хто не виконав – завдання № 5
четвер 15.30
п’ятниця 15.30

3(8) музична література – Повторювати тему «Виражальні засоби музики»
понеділок 15.30 Мелодія. Лад.
субота 10.40, 14.25

5(8)музична література – Скласти короткий конспект біографії В.А. Моцарта
понеділок, четвер, (знайти в інтернеті). Слухати: соната № 11 Ля-мажор
п’ятниця 16.45 І, ІІІ частини.

6(8)музична література – Котляревський –Лисенко «Наталка Полтавка»
четвер 18.00 Знати зміст. Слухати: пісня Наталки «Віють вітри»,
пісня Виборного «Ой, під вишнею»,
пісня Возного «Всякому городу»

7(8), 5(6) музична література – Скласти короткий конспект біографії М.Леонтовича.
понеділок, середа, Слухати: хори «Щедрик», «Дударик», « Пряля»,
п’ятниця 18.00 «За городом качки пливуть»

8(8) музична література – Написати відповіді на запитання до випускного
понеділок 16.45, іспиту № 1 – № 8. Слухати номери музичної вікторини.
вівторок 18.00

Анкета для випускногоіспиту з музичної літератури

1.Перелічити засоби музичної виразності.
2.Перелічити жанри вокальної музики.
3. Перелічитибаготочастинніжанри інструментальної музики.
4.Вказати види мистецтва.
5. Перелічити жанри українського музичного фольклору.
6.Назвати групи та інструменти симфонічного оркестру.
7.Назвати співацькі голоси (жіночі,чоловічі)
8.Визначити національну приналежність танців:
1) вальс 5) сарабанда
2) полька6) менует
3) полонез7) гопак;
4) мазурка
9.Стосовно яких музичних жанрів та форм використовуються ці терміни та поняття:
1) рефрен
2) увертюра
3) приспів
4) експозиція
5) арія
10.Перелічити музичні форми.
11.Про кого з відомих композиторів йдеться:
1) фундатор української класичної музики
2) фундатор російської класичної музики
3) віденські класики
4) найвеличніший поліфоніст в історії музики
5) засновник класичної симфонії
6) композитори – романтики
7) видатний український композитор, оперний співак
8) композитор і вчений – хімік
9) автор перших українських дитячих опер
10) засновник російського класичного балету
12.Назвіть:
1) опери М.В. Лисенка
2) найвідоміші опери російських композиторів;
3) балети П.І.Чайковського;
4) найвідоміші опери В.Моцарта;
5) найвідоміші сонати та симфонії Л. Бетховена
6) учасників творчої групи «Могучая кучка»
13.Назвати автора тажанр таких творів:
1) «Тарас Бульба»
2) «Лісовий цар»
3) «Картинки з виставки»
4) «Патетична»
5) «Лускунчик»
6) «Шехеразада»
7) «Революційний»
8) «Пер Гюнт»
9) «Пори року»
14.В яких операх діють такі персонажі:
1) Керубіно 4) Фарлаф
2) Ленський 5) Карась
3)Ярославна 6) Цар Берендей
15.Дати визначення наступним термінам:
1) соната 4) поліфонія
2) симфонія 5) опера
3) прелюдія

Музична вікторина з музичної літератури для випускного іспиту
І. Українська музика
1.Українська народна пісня(історична) «Ой на горі та й женці жнуть»
2.С.Гулак-Артемовський.Опера «Запорожець за Дунаєм» І д. Романс Оксани «Місяцю ясний»
3.М.Лисенко.Опера «Тарас Бульба» Увертюра (І тема)
4.М.Лисенко.Опера «Наталка-Полтавка» І к.Пісня Наталки «Віють вітри»
5.М.Леонтович.Хорова обробка народної пісні «Щедрик»
6.«Симфонія невідомого автора» І ч. Головна тема

ІІ. Російська музика
7.М.Глінка.Романс «Я помнючудноемгновенье» (сл.О.Пушкіна)
8. М.Глінка.Опера «Іван Сусанін». Арія Сусаніна «Ти взойдешь моя заря»
9.О.Бородін.Опера «Князь Ігор».ІІ д.Жіночий хор «Улетай на крыльяхветра»
10.М.Мусоргський.Фортепіанний цикл «Картинки с выставки». «Старый замок»
11. М.Мусоргський.Опера «Борис Годунов».Вступ (т.народу)
12. П.Чайковський.Опера «Євгеній Онєгін».І к.Аріозо Ленського «Я люблю Вас»
13. П.Чайковський. Балет «Лускунчик». «Вальс квітів»
14.М.Римський-Корсаков.Симфонічна сюїта «Шехеразада» І ч.Тема Шехеразади
15. М.Римський-Корсаков.Опера «Снігуронька».Пролог.Арія Снігуроньки «С подружками по ягоду ходить»

ІІІ. Зарубіжна музика
16.І.С.Бах. «Токата та фуга» ре-мінор (Токата)
17. Й.Гайдн.Соната мі – мінор І ч.Головна тема
18.В.Моцарт. Опера «Весілля Фігаро»І д.Арія Керубіно «Рассказать,объяснить не могу я»
19. В.Моцарт. Симфонія № 40 соль-мінор І ч.Головна тема
20.Л.Бетховен.Симфонія №5 І ч.Головна тема
21. Л.Бетховен.Соната №8 «Патетична» І ч.Вступ
22. Ф.Шуберт.Пісня «Ave Maria»
23. Ф.Шопен. Вальс до # мінор
24. М.Равель « Болеро»

Завдання викладача Кузьменко О.П.

(всі питання, які будуть виникати стосовно завдань, вирішуємо по телефону або через вайбер: тел.0936881461)

Сольфеджіо.

1кл.пон. 15.30, суб. 9.25

По зошитах за І семестр повторити ноти, гаму до мажор, опрацювати завдання останніх уроків.

2кл. вівторок, середа, п’ятниця 15.30

Повторити по зошитах інтервали прима, октава, секунда, терція.

Впр. № 118 письмово, хто не зробив впр. № 117 – доробити.

№108 співати з диригуванням.

5кл.четвер 15.30, субота 11.55

впр. №273 зробити у ля-мажорі та фа#-мінорі. №276 співати з диригуванням.

6кл. середа, четвер 16.45

впр. № 107, 108 письмово, №111, 112 співати з диригуванням.

7кл. вівторок 16.45, п’ятниця 18.00

Впр. №248 транспонувати у мі-мінор і підібрати акомпанемент з використанням тризвуків та септакордів, підписати акорди під нотами.

8кл. понеділок 18.00, п’ятниця 16.45

Опрацювати 11, 12 білети письмово.

Музична література

2кл. вівторок 18.00, субота 13.10

Повторити засоби музичної виразності, жанри, тему марші, танці.

Послухати: Бах «Сициліана до-мінор», Гендель «Сарабанда ре-мінор», Люллі «Гавот», Боккерині «Менует», Гендель «Пасакалія».

6кл. середа, четвер 18.00

Біографія Ф.Шопена – прочитати, зробити в зошиті хронологічну таблицю життя та творчості композитора.

Послухати: Шопен Прелюдія №4, 7, 20.


Основні захисні міри проти нового коронавірусу COVID-19

Потурбуйтесь про своє здоров’я та захистіть інших, виконавши наступні дії:

Часто мийте руки
Регулярно і ретельно мийте руки водою з милом або спиртовою серветкою для рук

Чому? Миття рук з милом та водою або використання засобів на основі спирту для миття рук убиває віруси, які можуть бути на ваших руках.

Дотримуйтесь соціальної дистанції
Дотримуйтесь дистанції не менше 1 метру між вами і всіма, хто кашля та чхає.

Чому? Коли хтось кашля або чхає, він разпилює невеликі каплі рідини з носа або рота, які можуть містити вірус. Якщо ви знаходитеся занадто близько, ви можете вдихати краплі, у тому числі вірус COVID-19, якщо у людини, що кашляє, є захворювання.

Уникайте дотику до очей, носа і рота
Чому? Руки торкаються багатьох поверхонь і можуть підхопити віруси. Після зараження руки можуть переносити вірус на очі, ніс або рот. Звідти вірус може проникнути у ваше тіло і захворіти.

Практика гігієни дихання
Переконайтесь, що ви і люди, що оточують вас, дотримуються правил гігієни дихання. Це означає закривати рот і ніс зігнутим ліктем або тканиною, коли ви кашляєте або чхаєте. Потім негайно утилізуйте використану тканину.

Чому? Крапельки поширюють вірус. Дотримуючись правил гігієни дихання, ви захищаєте людей, що оточують вас, від таких вірусів, як застуда, грип і COVID-19.

Якщо у вас жар, кашель і ускладнене дихання, звертайтеся по медичну допомогу заздалегідь.
Залишайтеся удома, якщо ви погано себе почуваєте. Якщо у вас жар, кашель і ускладнене дихання, зверніться до лікаря і подзвоніть заздалегідь. Наслідуйте вказівкам місцевого органу охорони здоров’я.

Чому? Національні і місцеві органи влади матимуть в розпорядженні найсвіжішу інформацію про ситуацію у вашому регіоні. Попередній виклик дозволить вашому постачальникові медичних послуг швидко направити вас до потрібної медичної установи. Це також захистить вас і допоможе запобігти поширенню вірусів і інших інфекцій.


Святковий концерт в обласній філармонії

Два дні поспіль, 05-06 березня 2020 року, талановитий квартет скрипалів Черкаської дитячої музичної школи № 1 ім. М.В. Лисенка, учнів класу Ганни Нагорної з концертмейстером Інесою Чернявською доповнили своїм виступом святковий концерт у Черкаській обласній філармонії з симфонічним оркестром, під керуванням Заслуженого діяча мистецтв України Олександра Дяченко. Вітаємо юних артистів!


Бандуристи першої школи відзначились на всеукраїнському конкурсі «Провесінь»

З 28 лютого по 1 березня 2020 у м. Кропивницький відбувся ювілейний XXV Всеукраїнський фестиваль-конкурс гри на народних інструментах «Провесінь». Урочисте відкриття конкурсу відбулося виступами колективів та солістами Кіровоградського музичного коледжу. Конкурсні прослуховування, які оцінювали високопрофесійні члени журі, Заслужена артистка України, професор КНМАУ ім. П. І. Чайковського Людмила Коханська-Федорова, Заслужений артист України Костянтин Новицький.
Читати далі…


Чарівний камертон першої музичної школи

21 – 23 лютого 2020 року відбувся 4 Всеукраїнський конкурс професійного музичного мистецтва «Чарівний камертон» в м. Дніпро, який оцінювали 8 компетентних жюрі.

Черкаську дитячу музичну школу № 1 ім. М.В. Лисенка представляли учні Голубєва Карина (академічний вокал) та Шинкарьова Вероніка (академ. вокал) клас викладача Мусеровської Лідії Олексіївни, концертмейстер Кусюмова Марина Вікторівна, підтвердили звання кращих учениць школи, ставши лауреатами перших премій конкурсу.
Вітаємо! Так тримати!
Читати далі…


“Bravo Viola”

28 квітня 2020 року – конкурсні прослуховування конкурсантів І Всеукраїнського конкурсу виконавців на струнно-смичкових інструментах (скрипка, віолончель, контрабас), 29 квітня 2020 року майстер-класи провідних фахівців: Богдана Півненко (скрипка), Ганна Нужа (віолончель), Анна Хмара (концертмейстерство). Гала-концерт за участю членів жюрі конкурсу: Народної артистки України Б.Півненко, Заслуженої артистки України Ганни Нужи та академічного симфонічного оркестру Черкаської обласної філармонії під керуванням Заслуженого діяча мистецтв України Олександра Дяченко.
Читати далі…


Свято музики в Кропивницькому

З 7 по 11 лютого 2020 року у місті Кропивницький відбувся V Всеукраїнський фестиваль-конкурс виконавців на оркестрових інструментах імені Ю.П. Хілобокова. Черкаську дитячу музичну школу № 1 ім. М.В. Лисенка представили учні викладачів Віри Міщенко, Тетяни Тихомірової та Ганни Нагорної у супроводі концертмейстерів: Інеси Чернявської, Наталії Андрійчук та Лариси Кравченко.
Читати далі…


Виступ вокального ансамблю народного співу «Настрій» у ХІ–му міському фестивалі народної творчості «Різдвяна коляда»

Участь вокального ансамблю народного співу «Настрій» (керівник Яцура О.В., концертмейстери: Рябоконь С.М., Заслужений артист України Шнайдер О.Г.) Черкаської дитячої музичної школи № 1 ім. М.В. Лисенка у ХІ–му міському фестивалі народної творчості «Різдвяна коляда» в ЧМБК ім. І.Кулика;


Переможці польсько-українського фестивалю «Талановиті діти України» в Польщі

Наші переможці польсько-українського фестивалю «Талановиті діти України» в Польщі. Фестиваль та концерт проходив в місті Висова-Здруй 09 та 10 січня 2020 року. Наші вітання Голубєвій Карині в академічному вокалі- Гран-Прі, в естрадному вокалі- І місце!!! Вітаємо Шинкарьову Вероніку – І місце в академічному вокалі! Особлива подяка їх викладачу Лідії Мусеровській за професіоналізм!!!


Викладач музичної школи № 1 ім. Лисенка продемонструвала свої знання на семінарі області

3 січня 2020 року в органному залі Черкаського музичного училища ім.С.С. Гулака-Артемовського відбувся обласний семінар по класу фортепіано для викладачів мистецьких шкіл, де кожного року провідні фахівці діляться своїм передовим досвідом роботи, у рамках обласних семінарів мистецьких шкіл Черкаської області. Викладач-методист вищої категорії ДМШ 1 ім. Лисенка Людмила Львівна Дубінська провела відкритий урок з учнями класу Кибальник Марією, Браун Веронікою та Нечушкіною Дариною на тему “Формування та розвиток технічних навичок на різних етапах навчання в класі фортепіано ДМШ”.
Читати далі…